춘천교육대학교 2026학년도 1학기

과학의 본성 (Nature of Science)

예비 초등교사를 위한 실천적 과학철학 및 코티칭 워크숍

person 교수자: 가석현
schedule 화요일 11:10~12:50 (2학년)

info 교과목 개요

본 교과목은 현대 과학철학(베이컨, 포퍼, 쿤 등)의 핵심 흐름을 이해하고, 이를 바탕으로 초등 과학 교육현장에서 나타나는 학생들의 오개념과 디지털 미디어(AI, 에듀테크 등)의 한계를 비판적으로 분석하는 역량을 기릅니다.

fact_check 운영 및 평가

  • groups 이론 50분, 실습 50분
  • laptop_mac 매주 조별 실습 진행 (노트북 지참 필수)
  • edit_document 기말고사 100%
주교재: 매주 교수자가 제공하는 유인물 및 디지털 활동지 활용

주차별 강의 자료

Week 1 3월 3일

[OT 및 과학이란 무엇인가?]

  • play_arrow DAST와 과학자의 이미지 파악
  • play_arrow 생성형 AI를 활용한 고정관념 편향성 분석
  • play_arrow [과제] AI 이미지 DAST 분석표 및 교사 발문안 제출
picture_as_pdf PDF 다운로드
Week 2 3월 10일

[귀납주의의 한계]

  • play_arrow 프랜시스 베이컨의 귀납주의와 관찰의 한계
  • play_arrow 초등 교과서 속 '검은 백조' 찾기 실습
  • play_arrow [과제] 초등학생 반례 대응 롤플레잉 대본 작성
Week 3 3월 17일

[연역과 귀추]

  • play_arrow 가설연역법의 이해 및 귀추법(Abduction)의 논리
  • play_arrow 망친 초등 과학실험 원인 분석 및 재설계
  • play_arrow [과제] 실패한 실험 가설 검증 설계도 작성
Week 4 3월 24일

[반증주의와 구획 문제]

  • play_arrow 칼 포퍼의 반증주의, 과학과 사이비 과학의 구분 기준
  • play_arrow 쇼츠/틱톡 미디어 속 유사과학 비판적 분석
  • play_arrow [과제] 초등학생용 팩트체크 카드뉴스 제작
Week 5 3월 31일

[관찰의 이론 의존성]

  • play_arrow 핸슨의 이론 및 배경지식이 관찰에 미치는 영향
  • play_arrow 데이터 해석에 대한 인간과 AI의 차이점 탐구
  • play_arrow [과제] 데이터 해석 비교 분석 표 작성
Week 6 4월 7일

[과학혁명의 구조]

  • play_arrow 토머스 쿤의 패러다임 변화 이론
  • play_arrow 초등학생의 오개념을 '미니 패러다임'으로 이해하고 개념 변화 유도하기
  • play_arrow [과제] 오개념 교정을 위한 3단계 발문안 제출
Week 7 4월 14일

[중간 정리: 1~6주차 종합 리뷰]

  • play_arrow 1~6주차 핵심 개념(귀납·반증·패러다임 등) 체계적 정리 및 상호 토론
  • play_arrow 학생 질의응답 및 개념 오류 교정
  • play_arrow [비고] 8주차 온라인 퀴즈 대비 점검
Week 8 4월 21일

[온라인 퀴즈]

  • play_arrow 온라인 퀴즈 플랫폼을 활용한 과학철학 개념 점검
  • play_arrow [비고] 퀴즈 결과는 기말고사 대비용으로 활용될 예정입니다.
fact_check 점수 확인
Week 9 4월 28일

[연구 프로그램]

  • play_arrow 라카토스의 견고한 핵과 보호대 이론
  • play_arrow 디지털 교과서 및 가상실험의 '완벽함'이 주는 과학적 오개념 비판
  • play_arrow [과제] 디지털 교과서 가상실험 비판문 작성
Week 10 5월 5일

[휴강: 어린이날]

  • play_arrow 법정공휴일(어린이날)로 인한 휴강
  • play_arrow [비고] 12~15주차 정규 수업에 각각 30분씩 연장 전개
Week 11 5월 12일

[NOS와 STS의 현장 적용]

  • play_arrow Lederman의 7가지 NOS 요소 소개 및 STS(과학기술사회) 기본 개념의 이해
  • play_arrow 2022 개정 초등 교육과정 성취기준 속 NOS 요소 매핑 실습
  • play_arrow [과제] 단원별 NOS 맵핑 노션(Notion) 제출
Week 12 5월 19일

[과학의 상상력: 법칙과 이론]

  • play_arrow [알림] 시간 연장 (11:10~13:15) - 어린이날 휴강 대체 30분 포함
  • play_arrow 과학 법칙(Law)과 이론(Theory)의 차이 분석 및 교육적 함의
  • play_arrow 초등 교과서 속 '법칙'과 '이론' 표현 사례 비교 분석 심화 실습
  • play_arrow [과제] 교과서 표현 분석 보고서 제출
Week 13 5월 26일

[과학적 모델과 표상]

  • play_arrow [알림] 시간 연장 (11:10~13:15) - 어린이날 휴강 대체 30분 포함
  • play_arrow 과학적 모델의 역할과 한계: 현실과 똑같지 않은 '모델'을 사용하는 이유는?
  • play_arrow 초등 교과서 속 과학 모델(먹이그물·지구 내부 구조·원자·태양계·전기 회로도) 사례 비판적 분석
  • play_arrow [과제] 제시된 교과서 모델 중 1개 선택: 설계 의도 파악 + 오개념 예측 2가지 작성 (개인)
Week 14 6월 2일

[최종 정리: 1~14주차 종합 리뷰]

업로드 예정
  • play_arrow [알림] 시간 연장 (11:10~13:15) - 어린이날 휴강 대체 30분 포함
  • play_arrow [온라인 강의] 6월 2일 중으로 동영상이 eclass에 업로드 될 예정이며, 6월 8일 23:59까지 시청해야 출석으로 인정됩니다.
  • play_arrow 1~14주차 핵심 개념(귀납·연역·귀추·반증·패러다임·연구프로그램·NOS·STS) 체계적 정리
  • play_arrow [과제] 별도 제출 과제 없음 (기말고사 대비용으로 주차별 활동지·유인물 최종 복습 권장)
Week 15 6월 9일

[기말고사]

  • play_arrow [알림] 시간 연장 (11:10~13:15) - 어린이날 휴강 대체 30분 포함
  • play_arrow 지필 기말고사 (과학철학 및 NOS 전반)